"I don't want to learn English,but use it."--by Terry Li

2010年，为了能够先人一步，二年级的我在父母的带领下，本着未来能够在英语这一科目上拿到更高的成绩这一目标，走进了MMS 的教室。七岁的我并不懂“英语”这两个字究竟代表了什么，只知道每周有这么一节所谓“英语课”，会背几个诸如one ，two ，three 之类的单词也会神气很久。

那时对英语的作用毫无认知，把上英语课当成一种老师和家长的时候任务在完成。

三年级，学校开始增添英语课，因为提前有一年基础，我比大部分人更易掌握，当然，考试中也得到了更高的分数。于是，那时的我对英语又有了新的看法，发现了一点学英语的作用——学校上课的时候更轻松，考试时考到更高的分数，让家长老师同学刮目相看。可以说，那时候是每次英语考试的高分给了我很大成就感，才让我有了继续在MMS学习下去的动力。

简而言之，那时是以一颗功利心在学英语。

几年后进入了初中，在这中间长达四五年的学习过程中，我的英语成绩一直能保持在较高的位置，那时候，我已经逐渐开始有些不太在乎英语考试的分数了，同时，我的行为也逐渐发生了变化，做英语试卷的时候，我不再像以前一样，只是绞尽脑汁于如何去找到正确的答案，而是更在意一篇材料的内容本身，看到一篇有趣的小故事，哪怕不影响做题，我也会有欲望去弄懂它的大致情节，去和同学们分享;在英语课上，我也开始并不是太在意老师所给出的标准答案和解题过程，而对老师有时分享的一些课外的英语知识，文化背景之类的附加信息更为感兴趣。

就是从那时开始，我对于英语的功利心正在逐渐消退，取而代之的是一种想要去了解更多的好奇和欲望。

再到后来，面对着英语科目在中高考中占据的150分的巨大分值，我又感觉到了“分数”对我提出的要求。但随着学习英语的时间越长，我越感觉到它的魅力远不止成绩单上的数字。之前，偶尔在杂志，网站，材料等中遇到英文内容，下意识的便是直接略过或者立刻找译文，而现在，已经开始长期订阅英文杂志;以前看英文电影，吸引我的是精彩的制作和中文的字幕，但现在，遇到较为清晰的对白，可以遮住字幕去观看;新闻中的美国总统在大发言论，之前只能依靠中文翻译的我现在不用抬头也可大致理解;每天早晨，音响里播放的古诗词的间隙之中，也增添了一些英语演讲音频……

从表面上来看，英语好像并没有对我起到多少作用，可实际上，在这十年的时间里，我对英语的态度一直在悄然发生着改变，它已经在不知不觉中融入了我的生活。

现在的我，已经进入高三，英语对我的最大作用可能就是高考中的150分，可我不愿意将一张英语试卷仅仅当成任务勾选出选项，我更享受的是阅读的过程，一种流畅阅读的通透感，满足感和成就感。

以一名学生的角色，我可能需要将英语当做一个拿分的工具;可同时作为一名新时代的青少年，我更希望能够让英语成为我的朋友，成为我生活的一部分，为我打开一条更广阔的，通向世界的路。

在MMS 学习的十年，最大的收获并不是我所掌握的单词，语法，英语知识，这些实质上都是“身外之物”，在各种资料书上都应有尽有;而我觉得MMS真正送给我的最珍贵的礼物，是我对于英语学习的态度与观念。从以功利心而学，到为兴趣而学，再到为生活而学，为未来而学，MMS为我打开了前行之门。

在文首，我用了Terry老师说过的一句话:“I don't want to learn English,but use it.”的确，这句话也足以概括这十年中我最重要的体会。不能为了学英语而去学英语，而是要使用它，走进它，感受它。我觉得，英语学到了什么程度，学的到底有多好，评判标准并不是能考到多高的分数，记住多少生僻难懂的单词和语法，而是能不能真正的在生活中去处处想到英语，多多利用英语，不仅仅将英语作为学业或者技能，而是愿意让英语成为一种爱好和习惯，让英语融入到自己的生活当中。不仅仅用手，用口，用脑去学习英语，而同时也能够将英语当作挚友，用心去陪伴和领悟。

英语之于我——如吾友 ，伴吾行，昭吾心。